Основные стратегии развития системы образования как духовной сферы информационного общества

Abstract

В статье обосновывается идея о том, что основные стратегии образования вытекают из исторических парадигм социального знания. Поскольку современные стратегии образования во многом опираются на концепции информационного общества, авторы сосредотачивают внимание на принципиальных недостатках этих стратегий. Вследствие выявленных недостатков данные стратегии, с точки зрения авторов, не в состоянии подготовить таких специалистов, которые способны найти пути выхода из кризиса современного техногенного общества.