МАГИСТЕРСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ ПОЛИСТИЛЕВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Abstract

В статье осуществлен опыт концептуальной и научно-методической адаптации педагогической категории «полистилизм» к ситуации инновационно-образовательной подготовки на второй ступени высшего педагогического образования. Интерпретируется понятие «инновационно-ориентированное образование», а в качестве аналитического и организационно-деятельностного средства его реализации предлагается неспецифическая для высшей школы трактовка «учебного предмета». Инновационно-образовательная ориентация магистерского обучения предполагает частичную структурную реорганизацию подготовки нового поколения магистров в университете, создание специализированных учебных программ и связанных с ними экспериментальных учебных форм. Полистилизм условий инновационно- образовательной ориентации рассматривается как цель, средство и среда ее развития в современном педагогическом университете.