Сравнительное изучение состояния готовности детей младшего дошкольного возраста и их сверстников с нарушением слуха к изобразительной деятельности

Abstract

В статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение состояния готовности неслышащих и слабослышащих детей младшего дошкольного возраста к первому виду изобразительной деятельности – предметному изображению. Проведен сравнительный анализ состояния готовности нормально развивающихся детей и их сверстников с нарушением слуха, в ходе которого определены закономерности становления данного образования в норме и его особенности при слуховой депривации. Полученные результаты могут быть использованы в процессе организации работы по обучению изобразительной деятельности воспитанников с нарушением слуха в учреждениях образования, создавших условия для данной категории детей.