О СООТНОШЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Abstract

Становление вузовского преподавателя как мастера, профессионала и субъекта продуктивной деятельности есть процесс приближения к идеалам культуры. В этом случае содержание образования становится отражением культуры определенной эпохи. Поиски моделей образования, адекватных современному типу культуры и отвечающих новому этапу развития общества, составляют одну из актуальных задач современной педагогики. Ее решение связывается, в первую очередь, с обращением к фундаментальным истокам образования, рассмотрения его как части культуры, культуротворческого процесса (принцип культуросообразности).