РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ПЕДАГОГАМИ МЕХАНИЗМА РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

Современный этап развития профессионального образования отражает ведущие тенденции социально-экономического развития и характеризуется интенцией к гуманизации педагогического процесса, внедрению личностно-ориентированного подхода. Одним из наиболее значимых факторов этого процесса является готовность педагогов к реализации личностно-ориентированного профессионального обучения (ЛОПО). Педагогическими условиями освоения педагогами механизма реализации ЛОПО являются: представленность особенностей ЛОПО и механизма его реализации в содержании процесса подготовки педагогов; целенаправленное включение обучаемых в личностно-ориентированные педагогические ситуации, адекватные задачам профессионально-педагогической деятельности; использование методического обеспечения, включающего: 1) средства организации деятельности обучаемых; 2) средства оценки результатов процесса освоения механизма реализации ЛОПО.