СТРУКТУРА КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА

Abstract

Вопрос о готовности выпускника продемонстрировать знания и умения на практике является одним из наиболее важных в контексте оценки результативности полученного образования и готовности проявлять профессиональную компетентность и профессиональную мобильность по окончании учебного заведения. Уровень развития компетенций определяет адекватность специалиста в условиях его профессионального становления наряду с личностными характеристиками, которые, в свою очередь, обусловливают выбор определенной профессиональной мобильности. Данное обстоятельство касается специалистов любой сферы, однако представителям интеллектуальных профессий приходится функционировать в условиях непрекращающегося обновления теоретической базы знаний на фоне чуть более медленного процесса усовершенствования практических навыков.