УПРАВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ МИНИ-ГРУПП НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО АЛГЕБРЕ

Abstract

В статье проанализированы различные подходы к управлению самостоятельной работой студентов. Рассмотрены методические особенности управления самостоятельной работой студентов на практических занятиях по алгебре при распределении их в гетерогенные мини-группы. Обосновано, что именно организация управляемой самостоятельной работы студентов в мини-группах, построенная на концепции уровневой дифференциации и технологии укрупненных дидактических единиц (укрупненных блоков), усиливает мотивацию студентов к изучению алгебры, повышает их творческую активность на занятиях, формирует такие профессиональные компетенции, как умение работать самостоятельно и умение работать в команде. Рассмотрены методические особенности подготовки преподавателя к организации управления самостоятельной работой мини-групп на практических занятиях по алгебре. Представлены примеры систем взаимосвязанных разноуровневых задач для организации управления самостоятельной работой студентов в мини-группах по следующим разделам алгебры: «Целые числа», «Комплексные числа». Такой подход к обучению алгебре позволяет более эффективно осуществлять реализацию образовательной программы.