Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/40542
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorМельник, Ольга Александровна-
dc.date.accessioned2019-03-20T03:12:37Z-
dc.date.available2019-03-20T03:12:37Z-
dc.date.issued2017-12-18-
dc.identifier.issn1818-8559-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/40542-
dc.description.abstractВ статье описываются теоретические основания исследования проблемы формирования поликультурной компетентности. Дано операциональное определение поликультурной компетентности, приведены ее элементы и психологические интердетерминанты. Показана взаимосвязь влияющих факторов – личности специалистов образования, сфер активности и типа образовательной среды на уровень формирования поликультурной компетентности. Для формирования феномена предложена модель детерминант формирования поликультурной компетентности, описаны критерии формирования и выделены структурные компоненты, обоснована прикладная значимость предложенной модели.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesСерыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 4-
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectполикультурная компетентностьru_RU
dc.subjectинтердетерминантыru_RU
dc.subjectкультураru_RU
dc.subjectсоциокультурно-интердетерминистский диалогический подходru_RU
dc.titleОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТНО-СРЕДОВО-АКТИВНОСТНЫХ ИНТЕРДЕТЕРМИНАНТ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАНИЯru_RU
dc.title.alternativeCONDITION OF PERSONAL-ENVIRON-ACTIVE INTERDETERMINANT OF THE POLYCULTURAL COMPETENCY OF EDUCATION SPECIALISTSru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
120174051.pdfстатья344,95 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.