ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Abstract

В статье рассматриваются теоретические аспекты проблемы детско-родительских отношений. Взаимоотношения детей и родителей как определяющая система связей в современной нуклеарной семье являются объектом многочисленных исследований. Актуальность данной темы обусловлена и той значимой ролью, которую играют эти отношения в последующем установлении ребенком связей со сверстниками, другими взрослыми, а также со всем социальным окружением. Авторы подходят к изучению детско-родительских отношений с различных точек зрения, вследствие чего существует множество интерпретаций названной категории. Ведущая роль в диаде отношений родитель – ребенок принадлежит взрослому. Изучению родительского отношения посвящена основная масса психолого-педагогических исследований. Их анализ позволил выделить фундаментальные характеристики гармоничного родительского отношения. Таковыми выступают безусловная любовь и принятие. Основанные на данных категориях, детско-родительские отношения формируют в ребенке веру в себя, доверие к другим людям и способствуют полноценному развитию его личности.