ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Abstract

В период обучения в вузе студент постоянно сталкивается с необходимостью решения самых разных учебных задач: проанализировать текст, сравнить понятия (явления), описать их сходства и различия, сделать обзор проблемы, проиллюстрировать тезис, обобщить высказывания, прокомментировать ответ сокурсника, сделать резюме лекции, написать эссе или аннотацию статьи и т.д. Выполнение данных заданий зачастую вызывает определенные трудности у студентов, а полученный результат недовольство преподавателей. Обычно причины такой ситуации обусловлены не столько специфической сложностью изучаемого предмета, сколько недостаточной сформированностью у студентов общеучебных умений (в целом) и учебно-логических умений (в частности).