ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ И РАЗВИТИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Сегодня образование рассматривается как основной капитал современного общества, приоритетом и движущей силой которого является личность. В этой связи меняются характер и функции непрерывного образования, которое должно не только передавать знания, формировать умения, но и развить способности к самоопределению, готовить учащегося к самостоятельным действиям, научить нести ответственность за себя и свои поступки. Переход в новую эру цифрового обучения, в которой обучаемый переходит от пассивного изучения к интерактивному, выдвигает новую парадигму обучения. Качественно меняется и диалектическая модель обучения: учащийся находится в центре учебного процесса, переходит из ранга обучаемого в ранг изучающего, он ищет информацию, осмысливает ее, решает с ее помощью реальные жизненные задачи вместе с другими участниками учебного процесса, а преподаватель контролирует и руководит путем познавательного процесса учащегося, являясь организатором этого процесса.