Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/3966| Название: | Личностное развитие учащихся как основание дифференциально-типологического подхода к их психологическому сопровождению |
| Авторы: | Попова, Оксана Сергеевна |
| Ключевые слова: | психологическое сопровождение дифференциально-типологический подход структурно-функциональная модель сопровождения личностное развитие учащихся учреждений профессионального образования |
| Дата публикации: | 2014 |
| Издатель: | Мир образования – образование в мире. Научно-методический журнал. – М., 2014, № 2. – стр. 193-202. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье представлены результаты исследования личностного развития обучающихся в системе профессионального образования. Анализ особенностей самооценки, потребности в достижении, локуса контроля, саморегуляции поведения, волевой регуляции, коммуникативных способностях, уровне притязаний и других компонентах позволил разработать дифференциально-типологический подход к психологическому сопровождению учащихся. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/3966 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института психологии |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Личностное развитие учащихся Попова.pdf | 148,59 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.