ДИСТАНЦИОННЫЙ КУРС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ: АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Abstract

Уровень реализации творческого потенциала учеников в процессе обучения в значительной степени определяется содержанием заданий, которые использует учитель в урочной и во внеклассной работе со школьниками. Обусловлено это тем, что любое учебное задание, по сути дела, вовлекает учащихся в своеобразный технологический режим, позволяющий им достигать образовательных результатов определенного качества. Это обстоятельство требует уделить самое пристальное внимание проблеме разработки заданий, которые бы давали ученикам возможность получать собственную творческую продукцию, двигаясь по индивидуальной образовательной траектории.