ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

Abstract

Востребованность нового типа сознания человека, новых моделей образования, адекватных современному типу культуры, выдвигает особые требования к педагогическому образованию. Преодоление репродуктивного стиля обучения, знаниецентристской позиции педагога и переход к новой образовательной парадигме, обеспечивающей познавательную активность, самостоятельность мышления, саморазвитие и самообразование обучающегося определяется как одно из стратегических направлений в модернизации образования. Анализ современной ситуации показывает, что имеет место ряд противоречий, которые можно преодолеть путем обновления моделей, содержания, технологий непрерывного педагогического образования на всех уровнях.