ПРОЕКТИРОВАНИЕ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Abstract

Поиск путей и способов повышения качества профессиональной подготовки учителя имеет длительную историю и богатый запас идей, форм и методов ее осуществления. Специфика педагогической деятельности, которая всегда на виду самой широкой общественности, проявляется в ее открытости критике. Требования к профессионализму учителя постоянно возрастают. Особенно велики они в переломные периоды развития общества, сопровождающиеся развитием новых социокультурных тенденций, в числе которых такие, как глобализация, информационная революция, смена типов наследования культурно-исторического опыта.