Использование параллелей восточнославянских сказок для обучения дошкольников второму близкородственному языку

Abstract

В настоящее время речевое развитие детей в Беларуси осуществляется в социолингвистической ситуации, которую можно охарактеризовать как русско- белорусское близкородственное двуязычие. Особую уникальность существующей социолингвистической ситуации придает тот факт, что, имеющийся словарный запас белорусского языка у детей дошкольного возраста носит в основном пассивный характер. В тоже время именно белорусский язык, а не русский является для двухтретей русскоговорящих дошкольников и их родителей родным