Формирование дидактической культуры будущего учителя как проблема педагогической науки и практики

Abstract

Стремительные перемены, происходящие в различных областях жизни, повышение качества всех уровней образования обусловили новые требования к профессионализму современного учителя, связанные с необходимостью формирования его дидактической культуры. Сегодня можно говорить о потребности в выпускнике учреждений высшего образования, который должен иметь знания в области педагогики, психологии и быть профессионально подготовленным к практической деятельности владеть современными технологиями обучения. Работу в данном направлении необходимо начинать еще в учреждении высшего образования через погружение студента в дидактическое пространство учреждения образования, которое обеспечивает условия для профессионального становления его как будущего учителя.