Дифференцированный подход в стимулировании труда педагогических работников

Abstract

Цель исследования – теоретически обосновать и разработать модель стимулирования различных категорий педагогических работников учреждений общего среднего образования (на примере ГУО «Средняя школа № 60 г. Гомеля). Проанализированы взгляды учёных и специалистов на понятие мотивации, ее структуру и раскрыты содержательные характеристики теорий мотивации; обосновано влияние системы стимулирования на результативность профессиональной деятельности педагогов в Республике Беларусь; проанализирована деятельность ГУО «Средняя школа №60 г. Гомеля» по нематериальной мотивации педагогических работников и выявлены факторы, мотивирующие педагогов к эффективной работе и профессиональному развитию; разработана модель системы эффективного стимулирования различных категорий сотрудников ГУО «Средняя школа №60 г. Гомеля» и выявлены организационно-педагогические условия ее реализации.