МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ И СПОСОБЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье обсуждаются результаты сравнительного и корреляционного констатирующего исследования проблемы мотивации слабоуспевающих студентов. Целостность исследуемых личностных и деятельностных характеристик студентов позволяет проанализировать иерархическую связанность мотивационных образований, уровни их соподчинения. Сравнительный анализ и изучение взаимосвязи мотивационно-смысловой сферы личности и способов совпадающего поведения слабоуспевающих студентов и студентов с академической успешностью позволили выделить основные направления их психолого-педагогического сопровождения. В качестве расширения гипотезы представляются предложения для дальнейших исследований проблемы мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов. Обсуждается регулирующая функция рефлексивности и сомоотношения личности в иерархизации мотивационных образований.