Проблемный подход в обучении естествознанию учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида

Abstract

В статье раскрывается содержание понятий «проблемный подход», «проблемная ситуация», «учебная проблема». Рассматриваются основные типы проблемных ситуаций и разные методические приемы их создания на уроках естествознания. Описываются важнейшие методические требования, предъявляемые к выдвигаемым учебным проблемам. Формулируются некоторые методические условия, содействующие успешному применению проблемного подхода