Камп’ютарныя анімацыі – сродак павышэння эфектыўнасці працэсу вывучэння фізікі

Abstract

У артыкуле разглядаецца магчымасць стварэння камп'ютарных анімацый, якія з'яўляюцца адным з эфектыўных дыдактычных сродкаў павышэння якасці працэсу навучання фізіцы. Гаворыцца аб тым, што анімацыі на ўроках i лекцыях ствараюць эмацыйны фон, які садзейнічае паспяховаму засваенню тэарэтычнага матэрыялу i праяўленню творчага падыходу пры практычным яго выкарыстанні. Анімацыі як сродак навучання носяць ілюстрацыйны характар i спрыяюць стварэнню фізічных уяўленняў, узбуджаюць i падтрымліваюць у вучняў (студэнтаў) цікавасць да вывучэння фізікі. На сучасны момант анімацый па фізічных з’явах, ix праяўленні ў прыродзе i практычным выкарыстанні законаў фізікі icнye вялікая колькасць i яны даступны кожнаму выкладчыку. Але найбольш эфектыўнымі з'яўляюцца анімацыі, якія ствараюцца настаўнікамі (выкладчыкамі) па вызначаных тэмах да адпаведнага ўрока (лекцыі).