Камп’ютарныя анімацыі – сродак павышэння эфектыўнасці працэсу вывучэння фізікі
| dc.contributor.author | Собаль, Валерый Раманавіч | |
| dc.contributor.author | Федаркоў, Чэслаў Міхайлавіч | |
| dc.contributor.author | Бардовіч, Аксана Анатольеўна | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-28T08:17:25Z | |
| dc.date.available | 2018-09-28T08:17:25Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | У артыкуле разглядаецца магчымасць стварэння камп'ютарных анімацый, якія з'яўляюцца адным з эфектыўных дыдактычных сродкаў павышэння якасці працэсу навучання фізіцы. Гаворыцца аб тым, што анімацыі на ўроках i лекцыях ствараюць эмацыйны фон, які садзейнічае паспяховаму засваенню тэарэтычнага матэрыялу i праяўленню творчага падыходу пры практычным яго выкарыстанні. Анімацыі як сродак навучання носяць ілюстрацыйны характар i спрыяюць стварэнню фізічных уяўленняў, узбуджаюць i падтрымліваюць у вучняў (студэнтаў) цікавасць да вывучэння фізікі. На сучасны момант анімацый па фізічных з’явах, ix праяўленні ў прыродзе i практычным выкарыстанні законаў фізікі icнye вялікая колькасць i яны даступны кожнаму выкладчыку. Але найбольш эфектыўнымі з'яўляюцца анімацыі, якія ствараюцца настаўнікамі (выкладчыкамі) па вызначаных тэмах да адпаведнага ўрока (лекцыі). | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/35209 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ, Минск | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Весці БДПУ, № 2;с. 37–42 | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | фізіка | ru_RU |
| dc.subject | веды | ru_RU |
| dc.subject | камп'ютар | ru_RU |
| dc.subject | метад | ru_RU |
| dc.subject | навучанне | ru_RU |
| dc.subject | анімацыі | ru_RU |
| dc.subject | фрагмент | ru_RU |
| dc.subject | з’ява | ru_RU |
| dc.subject | тэхналогіі | ru_RU |
| dc.subject | працэс | ru_RU |
| dc.title | Камп’ютарныя анімацыі – сродак павышэння эфектыўнасці працэсу вывучэння фізікі | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |