Особенности обучения студентов иностранному языку на основе ведущего канала восприятия

Abstract

Статья акцентирована на необходимости адекватного познания преподавателем личности обучаемого, а именно его индивидуально-психологических особенностей с целью эффективности процесса обучения. Главным объектом статьи является проблема обучения студентов иностранному языку, с учетом индивидуальных различий интеллектуальной сферы, влияющих на его усвоение, – репрезентативных систем. Автор описывает характерные особенности студентов-аудиалов, визуалов и кинестетиков. В статье раскрываются основные методы определения ведущего канала восприятия учащихся, а также способы их дальнейшего учета