Симптом клиента в профессиональной помогающей деятельности психолога вуза

Abstract

В статье рассматриваются проблемы оказания психологической помощи студенческой молодежи специалистами социально-психологической службы вуза. Внимание сфокусировано на симптоме как поведенческом, когнитивном или эмоциональном нарушении, субъективно переживаемом студентом как затруднение или проблема. В целях повышения эффективности профессиональной помогающей деятельности предлагается анализировать симптом как системный феномен, существующий на индивидуальном, микро-, макро- и мегасистемном уровнях. Охарактеризованы функции симптома, описана психотехнология многоуровневого анализа симптоматического поведения, релевантная для использования в психологических службах вузов.