Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/34400
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛитвина, Наталья Владимировна-
dc.date.accessioned2018-06-21T13:43:52Z-
dc.date.available2018-06-21T13:43:52Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/34400-
dc.description.abstractВ настоящее время проблема повышения качества дошкольного образования является весьма актуальной. В статье раскрывается модель оценки качества дошкольного образования на уровне учреждения дошкольного образования, включающая следующие компоненты: целевой, содержательный, процессуально-технологический, результативный, ресурсный.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБарановичи : БарГуru_RU
dc.relation.ispartofseriesДошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы. Сб. мат-лов IX Междун. научно-практич. семинара, 23 марта 2018 г. – Барановичи: ИП Хохол Е.Г., 2018. – С. 159-160.;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectкафедра общей и дошкольной педагогикиru_RU
dc.subjectдошкольное образованиеru_RU
dc.subjectдошкольное воспитаниеru_RU
dc.subjectкачество дошкольного образованияru_RU
dc.subjectоценкаru_RU
dc.subjectмодельru_RU
dc.subjectмru_RU
dc.titleМодель оценки качества дошкольного образования на уровне учреждения дошкольного образованияru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета дошкольного образования



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.