Состояние проблемы дифференцированного подхода к развитию речи дошкольников в теории и практике дошкольного образования

Abstract

Традиционные методики развития речи детей дошкольного возраста в большей степени ориентированы на учет возрастных особенностей речевого развития. В то время как многообразие индивидуальных речевых различий остается без должного внимания. Решить данную проблему в условиях дошкольного учреждения позволит реализация дифференцированного подхода в области речевого развития. Traditional methods of preschoolers’ speech development are mainly pointed at taking into account age-dependent speech development. At the same time the variety of individual speech differences are left without due regard. One of the ways of solving this problem in preschool environment is viewed through the implementation of differentiated approach in the field of speech development.