Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/3015
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorПирютко, Ольга Николаевна-
dc.contributor.authorТерешко, Оксана Александровна-
dc.date.accessioned2015-02-27T11:36:05Z-
dc.date.available2015-02-27T11:36:05Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/3015-
dc.description.abstractВ этой статье мы рассмотрим некоторые компоненты урока, традиционный смысл и содержание которых требует детализации и конкретизации. К таким компонентам относятся «актуализация опорных знаний», «мотивация», «закрепление». В рамках статьи остановимся на первом из них. Мы так же укажем возможные пути реализации методических закономерностей на соответствующем этапе формирования знаний и приведем примеры, иллюстрирующие применение рассмотренных приемов деятельности учителя на первом этапе урока формирования новых знанийru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.relation.ispartofseriesНародная асвета;1-
dc.subjectметодика преподавания математикиru_RU
dc.subjectсовременный урокru_RU
dc.subjectкомпоненты урокаru_RU
dc.titleО развитии некоторых компонентов современного урокаru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации физико-математического факультета

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
6_испр.pdf556,56 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.