Структурно-процессуальная модель подготовки студентов-психологов к работе с семьей

Abstract

В процессе обучения в вузе происходит первичное овладение профессией, однако, специалисты по окончании высших учебных заведений постоянно сталкиваются в работе с трудностями по оказанию психологической помощи субъектам семейной системы. В статье анализируется характеристики авторской структурно-процессуальной модели подготовки будущих психологов к работе с семьей. Обсуждаются цели, формы, методы и результаты рефлексивного, теоретического и практического уровней реализации данной модели.