Оценка уровня развития критического мышления первокурсников педагогического университета

Abstract

Автор статьи утверждает, что критическое мышление рефлексивно в своей основе. Рефлексию невозможно сформировать на достаточно высоком уровне, если студенты-первокурсники не умеет правильно строить рассуждения, аргументировать свои мысли, делать умозаключения, строить доказательства, оценивать научные тексты, доводы и аргументы других т.д. Автор подчеркивает, что оценивая критическое мышление, мы получаем возможность получить представление, как о развитии рефлексии, так и ее предпосылках – навыках и умениях, на основе которых она формируется.