СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ СТРАТЕГИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ

Abstract

Исследование заключается в изучении соотношения стилей мышления, способов (стратегий) поведения в конфликтных ситуациях и мотивационных стратегий студентов. Элементы научной новизны: На основе анализа теоретических источников можно сказать, что вопрос взаимосвязи стратегий поведения в конфликте и стилей обучения является малоизученным в современной психологической науке. Полученные результаты могут быть использованы в научных исследованиях и практической работе психологов, педагогов, занимающихся проблемами образования и воспитания.