Роль интеграционного процесса взаимодействия искусств в музыкальном обучении и воспитании младших школьников

Abstract

В статье рассматривается использование интеграционных возможностей музыки, литературы и изобразительного искусства при преподавании предметов художественно-эстетического цикла в школе, что позволит сформировать у учащихся целостное представление об окружающем мире, объединить разрозненные сведения по отдельным предметам в единую систему.