Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/2193Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лобанов, Александр Павлович | - |
| dc.date.accessioned | 2015-01-28T18:20:27Z | - |
| dc.date.available | 2015-01-28T18:20:27Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/2193 | - |
| dc.description.abstract | В статье представлены результаты исследования взаимосвязи обучения и интеллектуального развития студентов на разных этапах профессионального становления согласно схеме эксперимента «новичок – эксперт». Установлено, что показатели эффективности формирования понятийных триад (категориальных репрезентаций) экспертов, которые выступают в качестве носителя абстрактного интеллекта, достоверно превышают показатели студентов первых трех курсов. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Вышэйшая. школа– № 3. – С. 42–46.; | - |
| dc.subject | интеллектуальное развитие | ru_RU |
| dc.subject | вербальный интеллект | ru_RU |
| dc.subject | схема эксперимента «новичок – эксперт» | ru_RU |
| dc.title | Соотношение интеллекта и образования в контексте профессионального становления специалистов | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации факультета социально-педагогических технологий | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Лобанова 3.PDF | 949,1 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.