Соотношение интеллекта и образования в контексте профессионального становления специалистов
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье представлены результаты исследования взаимосвязи обучения и интеллектуального развития студентов на разных этапах профессионального становления согласно схеме эксперимента «новичок – эксперт». Установлено, что показатели эффективности формирования понятийных триад (категориальных репрезентаций) экспертов, которые выступают в качестве носителя абстрактного интеллекта, достоверно превышают показатели студентов первых трех курсов.
Description
Keywords
интеллектуальное развитие, вербальный интеллект, схема эксперимента «новичок – эксперт»