Программа исследования лексики эмоций младших школьников с нарушениями зрения

Abstract

В статье представлена программа исследования лексики эмоций младших школьников с нарушениями зрения. Данная диагностическая программа включает 2 этапа исследований и состоит из 5 серий заданий. В статье представлен речевой материал, примерные задания диагностических проб, предлагаемые детям вопросы и задания, а также качественная характеристика уровней успешности выполнения проб. В статье приведены результаты исследования, которые дают характеристику лексике эмоций младших школьников с нарушениями зрения. Предложенная программа исследования лексики эмоций позволяет достаточно полно оценить ее состояние у детей с нарушениями зрения и может быть рекомендована к использованию в работе с другими категориями учащихся с особенностями психофизического развития