Наглядное моделирование как средство формирования связного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Abstract

В статье представлены результаты экспериментального исследования уровней сформированности связных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Предлагаются так же некоторые методические рекомендации по использованию метода наглядного моделирования при формировании связного высказывания повествовательного характера у дошкольной категории детей.