Организационно-методические основы коррекционных занятий с учащимися с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье рассматриваются вопросы определения направлений коррекционных занятий с учащимися с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью, выбора форм их проведения, планирования, определения задач и структуры
Description
Keywords
БГПУ, учащиеся с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью, коррекционные занятия, направления коррекционных занятий