Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/17636
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorТитовец, Татьяна Евгеньевна-
dc.date.accessioned2016-12-11T18:44:01Z-
dc.date.available2016-12-11T18:44:01Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationТитовец, Т. Е. Персонификация педагогических знаний как фактор совершенствования профессиональной подготовки учителя / Т. Е. Титовец // Адукацыя і выхаванне, №10, 2006. – С. 21-25.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/17636-
dc.description.abstractВ статье раскрывается парадигмальный характер содержания педагогической подготовки и смена ценностных приоритетов в образовании, делается вывод о том, что содержания образования производно от выработанных философско-мировоззренческих и аксиологических оснований управления образовательной системой на институциональном уровне в заданном социокультурном контексте.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.relation.ispartofseriesАдукацыя і выхаванне;№ 10-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectкафедра общей и дошкольной педагогикиru_RU
dc.subjectперсонификацияru_RU
dc.subjectпедагогическое знаниеru_RU
dc.subjectперсонифицирующая парадигмаru_RU
dc.titleПерсонификация педагогических знаний как фактор совершенствования профессиональной подготовки учителяru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета дошкольного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Персонификация педагогических.pdf307,51 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.