Адаптация студентов первого курса к обучению в ВУЗе в процессе изучения дисциплины «Интегрированный курс школьной математики»

Abstract

Для адаптации поступивших студентов к обучению в Вузе нужны новые подходы, ориентированные на создание «пространства понимания». Отметим, что оно касается не только понимания отдельного математического факта, но, в первую очередь, «метапонимания». Для решения проблем адаптации первокурсников к обучению в педагогическом вузе на математическом факультете мы используем системно-деятельностный подход