Повышение качества образования в условиях интегрированного обучения и воспитания : достижения и дальнейшие шаги

Abstract

В статье анализируется результаты экспериментальной деятельности по апробации модели организации образовательного процесса при совместной реализации учебных программ дошкольного и специального образования. Выявляются позитивные тенденции и проблемные поля в организации деятельности педагогов групп интегрированного обучения и воспитания при реализации содержания образовательного процесса с детьми и взаимодействии с семьями воспитанников.