Обучающая и контролирующая функции тестового контроля

Abstract

В статье рассматривается проблема совершенствования контроля качества образования. В настоящее время одновременно с существующей традиционной системой оценки и контроля результатов обучения начала складываться новая эффективная система, основанная на использовании тестов, при составлении которых следует четко разграничить их функции, с тем, чтобы использовать их возможности для повышения эффективности учебного процесса