Дидактическая модель формирования инклюзивной готовности педагогов: система принципов
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье показано, что инклюзивная готовность будущих педагогов является образовательным эффектом, имеет компетентностное наполнение и основой ее формирования является компетентностный подход. Комплекс принципов дидактической модели формирования инклюзивной готовности будущих педагогов обладает свойствами системы: целостности, эмерджентности, интегративности, иерархичности
Description
Keywords
БГПУ, инклюзивное образование, инклюзивное образовательное пространство, инклюзивная готовность педагогов, дидактическая модель, система принципов, свойства системы