Педагогический аспект здоровьесберегающего процесса дошкольного учреждения

Abstract

Здоровье - это основание жизненной целостности организма, а болезнь - источник ее распада на локальном или глобальном уровне. Такая целостность не дана (в том числе от природы), а задана в сложной и многомерной системе внутренних и внешних обстоятельств человеческой жизни, в универсальной структуре социальных и природно-экологических связей, в которой ребенок занимает свое место. Именно поэтому здоровье и основанная на нем жизненная целостность организма могут стать точкой приложения усилий педагогов (психологов), то есть, предметом проектирования, а не просто воздействия на состояние.