СТРАТЕГИИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

В статье раскрыты особенности выбора стратегий поведения в конфликтной ситуации у студентов, поступивших в педагогический вуз. В ходе исследования было выявлено, что наиболее предпочитаемыми стратегиями являются «компромисс» и «сотрудничество», на втором месте – «приспособление» и «избегание», а на последнем – «соперничество». Полученные данные свидетельствуют о том, что хотя такие интегративные стратегии, как «сотрудничество» и «компромисс», выбираются при разрешении конфликта в первую очередь, их выраженность находится на среднем уровне. Это является основанием для создания коррекционных программ по их развитию.