Синергетическая модель личностно-профессионального развития педагога-музыканта

Abstract

Музыкально-педагогический процесс представляет собой неразрывное единство учебно-музыкальной и музыкально-педагогической деятельностей и в этом случае может рассматриваться как сложная система, развивающаяся согласованно. Развивающаяся личность профессионала является активно-функциональной. Саморазвитие этой системы может осуществляться при возникновении в ней флуктуаций, приводящих к неустойчивости и неравновесности. Внутренняя обусловленность развития и саморазвития системы cменяет жесткую детерминацию на вероятностные отношения, требующие применения, использования в учебно-воспитательном процессе проблемно-ситуационной формы обучения и стохастических технологий. Musical and pedagogical process is an inseparable unity of training-musical and musical- pedagogical activities. Therefore, it can be considered as a complex system which is developing in coordination. A developing personality of the professional is active and functional. Self-development of this system can be carried out at appearance of fluctuations, leading to instability and non-equilibrium.The internal conditionality of the development and self-development of the system replaces the rigid determination with the probabilistic relations, which require the application and use of the problem and situational form of training and stochastic technologies in the educational process.