Практические аспекты гуманизации и демократизации университетского музыкально-педагогического образования.

Abstract

В статье предложена модель интенсификации музыкально-педагогического процесса на основе доминирующих тенденций и специфических характеристик, обеспечивающих его гуманизацию и демократизацию. Ускоренное профессиональное становление будущего учителя музыки в гуманном и демократичном музыкально-педагогическом процессе доказано экспериментально. The article considers the model of intensification of the musical-pedagogical process on the ground of the dominating tendencies and the specific characteristics providing its humanization and democratization. Acceleration of professional becoming of the future teacher of music in humane and democratic musical-pedagogical process is experimentally proved.