Модели решения ключевых проблем фортепианной подготовки

Abstract

Анализ инструментальной подготовки в вузе позволил выявить четыре модели решения основных проблем обучения игре на фортепиано: диффузную, последовательную, параллельную и дискретную, которые связаны с сензитивными периодами обучения музыкальному исполнительству. Выявлены факторы, от которых зависит использование педагогом той или иной модели процесса обучения.