Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/10429
Название: Организационно-методический аспект проблемы педагогической диагностики трудностей в обучении у младших школьников
Авторы: Димитриу, И. Х.
Ключевые слова: издания БГПУ
обучение младших школьников
медицинская модель диагностирования нарушений развития
психолого-педагогическая модель диагностирования нарушений развития
Дата публикации: 20-июн-2012
Издатель: БГПУ
Серия/номер: Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 2
Краткий осмотр (реферат): Статья посвящена проблеме выявления трудностей в обучении у младших школьников. В статье рассматриваются медицинская и психолого-педагогическая модели диагностирования нарушений развития, подходы к выявлению педагогами трудностей в обучении у младших школьников, предлагается схема психолого-педагогической характеристики учащегося I класса, раскрывается содержание дополняющих ее диагностических таблиц, приводятся конкретные рекомендации по организации выявления учащихся с трудностями в обучении, вытекающие из результатов проведенного авторами исследования. Библиогр. – 7 назв.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/10429
ISSN: 1818-8559
Располагается в коллекциях:Серыя 1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
21213.pdfстатья607,13 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.