Восстановление непрерывности во взаимодействии подростков-трейсеров с миром

Abstract

В статье обсуждаются стратегии восстановления непрерывности во взаимодействии подростков-трейсеров с миром; раскрывается содержание понятий «непрерывность», «паркур», «трейсер», «мир»; рассматривается сущность паркура как вида подростковой активности, через которую можно изучить направления подросткового самопознания (подростковой самореализации); анализируются результаты и перспективы групповой работы с подростками-трейсерами 12—14 лет, их родителями и сверстниками (подростками-спортсменами). Показано, что восстановление непрерывности во взаимодействии подростков-трейсеров с миром, развитие и совершенствование у них готовности к конструктивному риску формирует у них жизненно важное качество «мужество быть вопреки», обеспечивающее личностный рост и стабильность в любых жизненных ситуациях.