Разработать научно-методическое обеспечение психокоррекционной, коррекционной и профориентационной работы с детьми с особенностями психофизического развития
Разработать научно-методическое обеспечение психокоррекционной, коррекционной и профориентационной работы с детьми с особенностями психофизического развития
Использование информационных технологий в организации работы с молодежными организациями, волонтерами по вопросам взаимодействия с социально незащищенными группами населения
Научно-методическое обеспечение организации и проведения индивидуальной профилактической работы с обучающимися, вступившими в конфликт с законом
Научно-методическое обеспечение организации и проведения индивидуальной профилактической работы с обучающимися, вступившими в конфликт с законом
Разработать программно – методическое обеспечение образовательной области «развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Разработать программно – методическое обеспечение образовательной области «развіццё маўлення і культура маўленчых зносін» для детей младшего и среднего дошкольного возраста
Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательной самостоятельности детей старшего дошкольного возраста
Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательной самостоятельности детей старшего дошкольного возраста
Кибербуллинг как проявление насилия в условиях социальных сетей у подростков и юношей
Кибербуллинг как проявление насилия в условиях социальных сетей у подростков и юношей
Структура ценностно-смысловых конструктов личности в процессе профессиональной социализации
Структура ценностно-смысловых конструктов личности в процессе профессиональной социализации
Роль интернет-технологий в самовоспитании и саморазвитии личности студента в условиях информационного общества
Роль интернет-технологий в самовоспитании и саморазвитии личности студента в условиях информационного общества
Социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков в условиях школьного социума
Социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков в условиях школьного социума
Категория коннотативности: структура, типология (на материале публицистического дискурса русского и английского языков)
Категория коннотативности: структура, типология (на материале публицистического дискурса русского и английского языков)
Белорусская и мировая литература в системе межкультурных коммуникаций
