ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ Перейти

Методы и формы работы над музыкальной терминологией с иностранными обучающимися: традиционные и новые технологии Перейти

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА КАК СРЕДСТВА ВЫЯВЛЕНИЯ ТИПА ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАЗВИТИЯ ОПЫТА ТВОРЧЕСТВА Перейти

РАЗВИТИЕ ОПЫТА ТВОРЧЕСТВА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ Перейти

ОПЫТ (ФИЛОСОФСКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) Перейти

ПОНЯТИЕ "МЕТОД ТВОРЧЕСТВА" КАК НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ: ИСТОРИЯ ВОПРОСА Перейти

Фоносемантические особенности письменных текстов студентов Перейти

Нормативно- правовое регулирование «вывода» шляхетства в Великом княжестве Литовском (XVI – середина XVII века) Перейти

ПОДГОТОВКА ДОКТОРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» (1991–2020 ГГ.) Перейти

РАЗВИТИЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ НАУЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ НА ТЕРРИТОРИИ БЕЛАРУСИ: АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Перейти

Развитие инклюзивной компетентности педагогических работников в условиях дополнительного образования взрослых Перейти

Теоретико-методические основания формирования прогностической компетентности у менеджеров в сфере образования Перейти

ОЦЕНКА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА НА МЕЖДУНАРОДНОМ РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Перейти

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ Перейти

СОЗДАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ Перейти

ФОРМИРОВАНИЕ МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ КАК ЗАДАЧА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Перейти

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Перейти

НАУЧНАЯ ШКОЛА Е. М. КАЛИНИНОЙ: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ И СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНТЕНТ Перейти

Удовлетворенность жизнью в возрасте средней взрослости Перейти