Репозиторий БГПУ

Добро пожаловать в цифровой архив публикаций преподавателей и сотрудников Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Преподаватели и работники БГПУ могут разместить электронные копии своих материалов (статьи, книги и т.д.) в Репозитории БГПУ. Материалы размещены в Репозитории БГПУ для свободного использования. Допускается копировать, цитировать материалы исключительно в некоммерческих целях с обязательным указанием автора произведения и гиперссылки на Репозиторий БГПУ.

Международный стандартный серийный номер Репозитория БГПУ: ISSN 2518-7902.

Members of the staff of BSPU can submit electronic copies of their publications (articles, books, etc.) to the Repository of BSPU. The materials that are placed in the Repository are intended for free use. It is acceptable to copy, cite the materials only for non-commercial purposes with the obligatory indication of the author of the publication and the hyperlink to the Repository of BSPU.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 5

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    КОМПАРАТИВНЫЙ ПОДХОД В ИТАЛЬЯНСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ О РУССКОМ ГЛАГОЛЬНОМ ВИДЕ
    (БГПУ, 2025) Руволетто, Л.
    В статье описывается сравнительный подход, используемый итальянскими лингвистами в их исследованиях русского глагольного вида. Такой подход позволяет выявить особенности русского глагольного аспекта в сравнении с аспектуальными значениями, выраженными формами глагола в итальянском и других языках. Внимание уделяется семантике глагольного вида, вопросам префиксации русских глаголов, определенности и неопределенности имени в высказывании, прагматике употребления глагольного вида.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ
    (БГПУ, 2025) Роткевич, Ю. В.
    Педагогическая наука и практика находятся в постоянном поиске эффективных методических решений, направленных на качественную модернизацию всей системы образования. В современном образовательном пространстве креативное мышление утвердилось в качестве важного компонента функциональной грамотности. В статье приводятся примеры заданий, направленных на развитие креативного мышления и творческого потенциала учащихся.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    РЕАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРООРИЕНТИРОВАННОГО КОМПОНЕНТА ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
    (БГПУ, 2025) Романовская, Е. И.
    В статье анализируется культурно-философский подход при изучении русского языка как иностранного, дается анализ лексического и культурного значения лексемы колядование. Обряд колядования соотносится с различными пластами культуры: мифологическим, религиозным и фольклорным. Связь между семантикой языка и культурой проявляется как результат в коннотациях, которые отражают такие константы, как концепты, символы, ритуалы, мифологемы, эталоны, стереотипы. Культурные смыcлы представляют собой ценностное содержание культуры. Знание культурной коннотации лексемы колядование формирует у иностранных слушателей лингвокультурологическую компетенцию.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    СОЦИАЛЬНЫЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ДЕСТРУКТИВНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО И ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКОВ)
    (БГПУ, 2025) Рогова, Юлия Викторовна
    В статье рассматриваются деструктивные глагольные номинации, исходные значения которых послужили базой для образования вторичных недеструктивных лексико семантических вариантов. Экстраполируемая часть деструктивной семантики в реципиентной метафорической сфере характеризуется антропоцентризмом и отражает те фрагменты бытия, которые связаны с существованием и взаимодействием людей в социуме. Характеризуются социальные, межличностные, эмоционально-психологические модели семантической деривации.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ДИСЦИПЛИНА «ВОКАЛ» В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА
    (БГПУ, 2025) Хуан Цзинвэнь; Сернова, Тамара Вячеславовна
    В статье раскрываются основные направления исследования проблемы вокальной подготовки педагога-музыканта. Анализ литературы показывает, что обучение педагога-музыканта в классе вокала имеет свои особенности. Певческое владение голосом является одной из составляющих сложного профессионального комплекса будущего специалиста и должно формироваться в тесной связи с другими профессиональными качествами.